一个乡村女教师的自述

L老师是我敬佩的人，我想扶贫支教，她给我讲了以下的故事。

1/卡喳卡喳踩着齐膝盖深的雪窝,准时去上课,空阔的雪野有几排平房教室，教室里两个火炉,火苗熊熊,铁炉盖烧得通红，依然冰花满窗，挡不住冰天雪地的奇寒。
每天起床，在微弱的灯影里,这里仅靠一台柴油机发电,限时供应，早晨电灯亮半个小时，晚上亮一个小时，想多看会儿看书就只有靠蜡烛、煤油灯。
我当了老师,在一个偏僻而又奇冷的草原，海拔3000多米,六月飞雪,八月降霜,一年只有两次吃到青菜的日子,其余便依靠，储藏在菜窖里的白菜土豆,没有水果，从来不知道冰棍的味道,也没洗澡的浴池,两脸盆冰雪融化的水,便是洗头洗衣的全部内容。

2/我的选择源于我的班主任。
一条红彤彤的羊毛头巾,围在我冰冷的脖子，那是一个雪花纷飞的日子,回头望去,一张笑脸,灿若朝阳。
那时,我的一年级班主任,就站在我身边,我正在和同学扫雪,雪后的晴空，阳光,红围巾,印在幼小的心里。
那时候就和许多孩子的想法一样，作个老师。


3/我教初中三年级的语文，只有书中的春雨秋花，让我还能想象到，山外世界冷暖四季。
一条通向山外的路,一旦大雪封山,几月看不到报纸,每一片有文字的纸片都显得异常宝贵。
只要过目,凡与课本有关的内容,我都抄写下来，没有教课参考书之类的资料，全凭自己去摸索。
有一回,不知谁探亲时，从北京家里带回一本《红与黑》,报纸里三层外三层裹了又裹之后传到我手里,来人再三嘱咐,千万不可外传,我沉迷在优美的文句与曲折的故事里,夜读到凌晨，以后又是《安娜.卡列尼娜》、《怎么办》等等，文学的修养，来得这样艰难崎岖。
我把它一点一滴传授给学生，课外的话题，不多余，学生亮晶晶的眼睛里，一种专注的神情。

4/想到给学生一滴水，就要自备一桶水的道理，几个教语文的老师不满足，虽然后来，有了参考书的照本宣读。我们以写诗评诗，来提高各自的水平,大学程度的提携高中程度的,师范专科的提携非师范专科的，每每在简单的聚会，几杯酒几碟菜肴里,来一次提高的培训。当然酒水自备轮流坐庄，设宴地点就在庄家。

5/来自东西南北的聚会逐渐扩大，专业各不相通,学农业的学水利的学文学的,各领风骚，凑在一起说出许多经历的趣事。
一位学水利的，设计水库,本想在水库养鱼,以利于草原人民的生活提高,岂料水冷，鱼儿放进三年依然如初,这位老兄离开这里也未见到期待的大鱼。
而为水库蓄水的河水也是随季节而变化,冬天的雪峰顶上的积雪融化后,河水才蔓延在凄迷的红柳丛里.，也并没有期待的丰富水源流入水库。
做体育教师的，曾是国家八一体工队员,学体操出身，却做的一手川菜，这里不需要体操也没有练习体操的器械，所以精益求精转移到了烹饪方面。
英语教师完全是自学成才,凭着老底子和对英语的浓厚兴趣，毛遂自荐从初一教到了高三。

6/一排排教室一排排校舍一排排松树与远山,冬天溶在白茫茫的雪野,夏日溶在绿茵茵的草原,出山的日子,只在每年探家的日子。
尽管来去匆匆,谁都不忘带来大城市的新鲜物品和各种书籍,给学生们一个山外的精彩世界,让他们对未来充满憧憬,尽管当时我们谁都不知道今后自己命运会怎样。
在我们之前有更老的老大学生高中生在这里教书，有的老师在这里一待十几年,青春与热情留在这里，知识与启发留在这里，知识是生命的明灯，照亮了自己的人生也照亮别人的人生。
在1977年恢复高考的第一年,我们所在的这个学校_以当地最优秀的成绩送走最多的大学生,还有一个上清华的，山沟里飞出金凤凰，轰动当地。

7/但是在这后面的内容，许多人不知道也不可能知道，当老师的这些老三届里,许多人原本是定为保送上大学和出国留学的，他们之中有北京清华附中、人大附中及其他重点学校的皎皎者。