【九月主题】我喜欢的一位老师（原创）

上一篇 / 下一篇 2007-09-25 13:33:45 / 个人分类：脚步

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【九月主题】我喜欢的一位老师（原创）

记得我们高二开始文理分科，（2）班是这个年级十二个班里的文科重点。经班主任、家长代表、学生代表的一致努力，语文老师终于换成 L ，大家之所以力争他来这班上课，倒不是图他不加补课，可以省补课费 —— 是因为他的特点受欢迎。
他的特点之一：抓紧每周三次早读，共60分钟，有读、有讲、有练习，该补充的、该加强的都在里面了。谁都知道既然是文科，语文当然是当家科，但是，如果这科多占了课外时间，文科生头疼的数学、许多人掉队的外语就没有多少时间来突击了。
他的特点之二：管教、还管导：讲课有针对性，抓住难点、重点，其余尽量启发学生自悟，所以时间从容；的学生纪律、作业都严要求，不放任自流。
特点之三老师舍得花大量时间认真阅读批改全部作文，写评语不仅针对作文，还针对学生情况，具体指导写法，所以学生写作水平提高得快。这些都是那些人之所以要力争“换人”的原因。
作为“老”语文课代表，我当然知道这样作要比其他语文老师多付出很多很多精力，而且，这些事都不显眼，不易被领导看得见。但是真正能提高我们的阅读能力写作水平，还牢固地增加增强我们对语文知识的掌握。所以大家喜欢这种踏踏实实、辛勤付出的老师；厌烦那些又想要领导、学生喜欢，又不肯实实在在付出，尽作表面工作，旨在“显眼”的人。
但是，作为中学生的我们，总有上课太疲倦不想听课或是有人情绪不好想恶作剧的、或是其他原因就想讲话，不专心听的人，这样会严重影响教学。所以能够掌握好课堂，保持好的课堂纪律也很重要。而我最欣赏L 老师的是对课堂纪律，不交作业这些事，他绝不放任自流，要管，而且有一套随机应变行之有效的管法，不像某些老师只有老套的说服，或是大骂一阵，然后说：我这是为你好。

为了说明我不是盲目崇拜，现在，我告诉你一个L老师管纪律的事例，有点像玩“斗智”的游戏，也有点像在玩“破案”哦。
高二刚开学不到一个月，我班进来一个重读的高价生CL.这家伙高考跌在外语和数学上。语文是90分。因此凡上数学外语时他较为规矩，他历史也考得不错，但历史老师是班主任，他还比较收敛。唯独上语文时，他很放肆，大声谈笑，恶作剧。L老师课上课下打了招呼，都没有用。后来干脆点明，你认为你前次语文过了关，就没有问题了？你就敢保下次定能过关？就算真没有问题，知识也需要复习巩固；你这样既是违反纪律，还影响了其他人，害了其他人，这样作不道德。L老师还对几个管不住自己、驳不开情面与他搭话的人逐个做工作，分析厉害，要求他们，CL上课讲闲话时，管住自己别答腔。老师这一招釜底抽薪，使CL讲闲话没人接口，讲不起来，纪律好了几天。然后就旧病复发，没人接嘴，CL先是独自小声讲、影响我们听课，然后，变本加厉，放大声音故意让讲坛上的老师能约略听见、却又不易辨别清楚是谁的声音。L老师发现了经观察和聆听，
确定是CL,就一边讲课，一边走到CL身边，小声提醒他：
“不要讲闲话。”而CL说不是自己讲的，老师说：“你看见我是经过聆听、观察才确定是你，并没有冤枉你。”
CL说：“你就是冤枉我！要不，你随便找我周围的同学质证，谁会证明是我在讲！找不到人证，就是你有意冤枉我！！”最后一句几乎是吼出来的。
其实大家都明确知道：就只有CL一个人在叽叽咕咕，但是谈这样一来我们都愣住了，因为上语文课前，他就独自在那里“无目标”、“乱轰炸”，大谈“特务”、“告密”、“卑鄙”、“无耻”。。。等等这样难听的词语，那时还不知他葫芦里想卖啥药，原来是有“预谋”，想封住我们的嘴，我们一时不知如何是好。而CL还在那里大声申诉自己“被冤枉的不幸”，L老师说：“是不是冤枉你，我会给你答案；但是现在应该好好上课。再说闲话，就是有意耽误上课了。”
作为语文科代表，我为刚才没有勇敢站出来证实CL讲了闲话、违犯课堂纪律而自觉惭愧，想到，如果老师实在没办法证实，我就只好站出来证实，但是不知同学们会不会真的认为我是“告密”，但是我得勇敢点，无论骂什么，认了。还不知CL会怎样报复，我就只有用“我应该这样作”来鼓励自己。
据我的观察，许多班干、同学也有与我相似的心情，希望老师有办法能证实，实在在不得已，就会站出来凭良心说话了。我相信，维护课堂纪律是合乎我们（包括CL)共同利益的。
大家安静地等到离下课还有六分钟， (现在，你先猜猜，L老师用的是什么办法既让CL心服口服，又不需我们“站出来”？？？一会儿就告诉你） L 老师从备课本上取下一页纸，撕成12张，发给我们座位邻近的倒数1、2、3三排的同学（CL坐倒数第一排），请大家在小纸条上写两个同学的名字——你有绝对的把握听清了、并能保证刚才违反课堂纪律的说话声不是出自这两个人之口。一分钟交来。结果当然只有CL没有人保证。
公布完结果，还剩两分钟,只听见CL说：“我是交费的，你不能赶走我。”
L老师说：“你交钱是来学习的，好好学，就欢迎；如果交钱来上课讲闲话、违反课堂纪律，干扰同学学习，你交多少钱都不收。”
CL小声说：“学校已经收钱了。”
L老师说：“我们班大大超编，上课，批改作业工作量超过许多，如果纪律再不保证，学习质量就更没法保证。这样吃亏的是每个同学。为了全班，我坚持：好好学，就欢迎；如果交钱来上课讲闲话、违反课堂纪律，干扰同学学习，你交多少钱我都不能教这样的学生。”
这时，下课铃声响起。我们怀着轻松的心情离开教室。以后，上课纪律好多了，偶有违反纪律的，也能听劝告。

时间过去很久很久，许多情况都有变化，我也早已参加工作。但是关于L老师，关于这一节课，我永远难忘.(7760字节)
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