母亲应成为孩子的“知心大姐”
常常听到一些家长诉苦：孩子大了，和自己的交流却少了，他们有了心事宁愿找“知心大姐”倾诉，却把自己最亲近的母亲当“外人”。这种局面确实让妈妈们寒心，但冰冻三尺，非一日之寒，这个责任不在孩子，主要在家长。
交个好朋友不是一两天就可以做到的，朋友之间的友谊和信任，是在长期的交往中形成的。母亲和孩子之间的友好与信任关系，也需要长时间的培养与精心呵护，这个主动权是掌握在母亲手中的，只要你愿意，每个母亲都可成为孩子的“知心大姐”。作为一个大二学生的母亲，我的体会是：
首先，在孩子很小的时候，就要多了解孩子、帮助孩子，得到孩子的信任。这不仅在生活上，更重要的是在与孩子的玩耍和交往中。小孩子都喜欢玩具，家长不能只是给他买，还要和他一起玩儿，教他更好地玩儿，甚至和他一起制作玩具。这既可帮助发展孩子的智力，也可培养母亲与孩子的感情。这样，在孩子很小的时候，母亲就已经和孩子交上了朋友，成了他的“玩伴与大姐”。
第二，要耐心倾听，成为孩子的忠实听众。孩子大了，上幼儿园了，上小学了，他的语言表达能力强了，交际范围广了，每天都会有很多新鲜事，每次回家他都会不停地说这说那。这些事情在大人眼里，也许不值一提，但在孩子的心里却是非常重要的，千万不能小看。因此，当孩子向你倾诉的时候，一定要耐心地、认真地听。当他得意的时，你要表现出欣赏和赞叹的神色；当他沮丧时，你要给予同情和关怀，最好能帮他解决困难。当然，对他的错误认识和做法也要及时指出来。这样，孩子就养成了有什么话先跟母亲说的习惯。
第三，对于他的“可笑”的言行，一定要慎重，千万不能嘲笑、责骂，要维护他的自尊和秘密。我的儿子在上初中时曾坦然地告诉我，他喜欢班上的一个女孩儿，他喜欢她是因为她成绩好。我以一个朋友的身份劝戒他：“成绩好的女孩子一般都比较傲慢，要是你成绩不好，她就会瞧不起你，你首先要把自己的学习搞好。”过了一段时间，他又告诉我：“我现在已经不喜欢她了，因为她退步了。”没想到这所谓的“早恋”这么快就结束了。孩子愿意和你分享他的秘密，做母亲的应该感到幸福，这时，你已经成了他的“知心大姐”了。如果此时你嘲笑甚至责骂，那么他对你的信任就会削弱甚至瓦解，以后，他的心对你就有所保留甚至封闭。
第四，批评孩子一定要就事论事以理服人，不拿家长架子，不伤孩子的自尊。随着年龄的增长，孩子越来越有主见，不轻易接受他人的意见。但他也越来越明事理，只要你说的有道理，说理的方式恰当，他也是乐意接受的。我儿子上高三时，对语文老师很反感，他对我说：“他太偏心了，只喜欢那几个女孩。”我问他：“哪几个？”他说：“还不是那几个语文成绩好的！”我开导他：“难道语文老师应该喜欢数学成绩好的吗？老师也是一个普通人，也需要学生的理解与支持，老师的偏爱是可以理解的。”我又问他：“老师不关心你吗？老师不是也找你谈了两次话吗？你是不是更用心的学语文了呢？”他不好意思地说：“我真的不爱学语文，我也不爱发言。”我总结到道：“学生也不能苛求老师，学生也要理解老师。学习不能全凭兴趣，在语文上多花点时间，上课积极发言，多向老师请教，这样，成绩才能提高，老师也会喜欢你。”
第五，要注意学习新知识，尽可能地理解孩子的内心世界。孩子十五岁之后，性格特征越来越明显，接受的新知识越来越多，会有许多新的追求和爱好，有些做母亲的都难以理解。对于这些，母亲不能轻易地否定甚至禁止，要设法了解他的爱好和需要，横加干涉只会引起他的反感。有一段时间，我儿子特别喜欢看斯瓦辛格演的电影，我不解地问：“他演的都是暴力片，好象没多大的艺术价值，你怎么这么喜欢呢？”他立即反驳说：“斯瓦辛格小的时候体弱多病，后来专门练健美，身体练得很强壮，成了出色的功夫演员。他还参加竞选，当上了美国的州长。”他的这番话让我恍然大悟，孩子一直比较瘦弱，他希望自己也能变得强壮，难怪他每天回家都要玩哑铃。为了减轻他的高考压力，更好地锻炼身体，我特地给他买了一套健身器，他非常高兴。
回想十几年来和孩子相处的日子，我很欣慰。我们一直是无话不谈的好朋友，我的观点和对他的期望，都是在和他聊天式的谈话中传递给他的，这样他更容易接受。虽然高考他也有压力，也很辛苦，但他比一般的孩子要幸运一些，因为他有一个忠实的朋友在默默地支持他，分担他的压力，陪着他一起走过这段风雨历程。最终，在他还未满十七岁的时候，就以优异的成绩考上了浙江大学。
