【感触】爱的教育

    “没事，没事，”我松开手，朝儿子笑笑，“一会就好了的。”

    “真的没事？”儿子盯住我的眼睛，我冲他咧嘴一笑，点点头。过了一会，儿子装作很随意地问，“阿妈，斯达舒多少钱一盒？”

    听儿子这么问，我真的笑了。这小子，一定是认为我心疼钱，他问价钱是想知道他的零用钱够不够买药。“放心啦宝贝儿，真的不用吃药的。”怕儿子坚持要去买药，又赶紧补充一句，“是药三分毒呢，不吃是最好的。”

    又一阵疼痛袭来。不行，得支开儿子。“宝贝，你去学习吧，妈妈保证，待会儿肯定就好了。”

    儿子再盯住我看了看，迟疑着。“这样吧宝贝，你给妈妈倒杯水来，要烫烫的。”不想辜负儿子的关心，给他一个表现孝心的机会。

    “好的。”儿子起身，走到门口又扭头问，“阿妈，喝水也可以治胃疼么？”

    “可以的，暖一暖胃就不疼了。”在儿子扭头的一瞬间，我将刚刚按住胃部的手变换成整理衣襟的手势，怕他看出破绽。

    不一会，儿子双手捧了杯子进来，“阿妈，我试了一下，水温刚好。”当着他的面，我一口气喝下，心里感动着儿子的细心。

    “儿子倒的水真是有魔力呢，”我伸展一下身体，“你看，马上就好多了！”儿子仔细地看了看我，确定神色正常，这才放心地回自己房间学习去了。

    到临睡的时候，胃疼真的缓解了许多。母子俩躺在被窝里，照例地要聊聊天。“宝贝，不是要写一篇读后感的么？你写的是什么？”

    “是《爱的教育》。”儿子回答，随即却叹一声，“这样的读后感真不好写哦！”

    《爱的教育》是上学期末语文老师要求学生订购的“语文新课标必读丛书”之一，我空暇时也拿来读了，里面很多小故事都深深打动了我。“怎么会不好写呢？妈妈读了都深有感触呢！”

    于是，我选择了其中的《一个贫苦的爱国少年》、《为父着想》、《医院的天使》等几篇，和儿子交流各自的感受。

    《为父着想》写的是亲情。一个叫许利亚的家境贫困的男孩，为了减轻父母的负担晚上偷偷起来替父亲抄写文件，因为睡眠不足影响了学习而招来父亲的责备。

    《医院的天使》则是写一个探病的少年，误将另一个孤苦无依垂死的病人当成了父亲日夜守护照料。在了解是一场误会之后，依然留下来直到病人含笑而去。

    《一个贫苦的爱国少年》，写一个意大利少年在一艘法国轮船上，得到了各国乘客的施舍。得到施舍的少年，最初是喜悦的，“眉开眼笑”地盘算着怎样用这些钱回到家乡。可是，在他听到那些施舍者辱骂意大利时，却愤怒地吼叫着“你们侮辱我的国家！你们这些人的钱我才不稀罕要呢！”少年将所有银币和铜板砸向了他们，拒绝了施舍。

    《为父着想》和《医院的天使》两篇，儿子都好理解，因为，他本就是一个善良的孩子。爱家，爱亲人，给需要帮助的人施与关心和爱心，儿子都能够做到。

    可是，意大利少年的爱国情怀，儿子却不以为然。“阿妈，我坦白地说，如果我是这个少年，我做不到他这样。”

    “爱祖国”，对于我们的孩子来说，不过就是“少年先锋队队歌”中的一句歌词而已。在某些特定的时候轻飘飘唱过，却不会在心里留下丝毫痕迹。

    记得南京大屠杀七十周年纪念日，我问儿子，你们学校在这一天有什么活动吗？儿子一脸茫然，我们老师提都没提起啊！我心里哀叹，除了课本上的基础知识，我们的学校还教给了孩子什么呢？

    “宝贝，我们必须做到‘三爱’——爱国、爱家、爱人。而爱国，又必须摆在第一位！”我搂住儿子，以从没有过的严肃语气，“否则，我们的国家不会是日益兴盛而是衰败！”